Gosh, nur noch 3 Tage!
Ach Quark, 2! Den einen hab ich ja wieder rum.
Es ist ein ganz komisches Gefühl zu wissen, dass ich gehen muss.
Die Schüler sind bedröppelt, ich bin bedröppelt und Aussagen wie die, dass ich gut in Kollegium passen würde und es schön wäre wenn ich bleiben könnte...Machen michnoch dröppeliger.
Viel läuft auch nicht mehr.
- Ich hab eins meiner Sprachförderkinder heute das letzte Mal gesehen.
- Ich hab eine Arbeit in Reli geschrieben (und will sie nicht kontrollieren..Der Einblick war schon scheußlich.)
- Ich hab mein Thema in Reli abgeschlossen (weil ich morgen ne Spielstunde machen will)
- Ich hab noch eine Stunde Sachunterricht gemacht (und 5 Kinder in der Pause weiter schreiben lassen weil sie so lahm waren).
- Ich hab einen relativ guten Sachunterricht-Test zurück gegeben.
- Und ich hab das letzte Mal Förder-Mathe gehabt. (Und die Kinder waren heut so dusselig.)
Fazit:
Heute noch 2 Sachen korrigieren...Und mich mental aufs Ende einstellen.
Neuer Job? Noch nicht in Aussicht. Es gibt zwar ne offene Stelle, aber die ist 55km weg (einfache Fahrt) und hat nur 17 Stunden. Bei 110 km pro Tag bleibt da die Frage ob sich das mit dem Sprit lohnt. Ich denke eher nicht. Also warte ich ab bis Anfang Februar. Da kommen bekanntlich noch neue Stellen rein.
Montag, 28. Januar 2013
Woche 10, Tag 3 + 4 (In Westen nix Neues...und in meiner Schule sowieso nicht)
Mh... Also mal im ernst. Einfach so "mh".
Warum schreib ich erst jetzt?
Also an meinem Arbeitspensum lags diesmal nicht.
Ich wusste nur nicht so recht, was ich eigtl erzählen soll.
Also gibt es auch diesmal nur ein "Best of" der Tage. Und eigentlich gibts auch nur zwei Sachen.
1. Die Drucker-Crux
Argh...Der Toner ist fast alle...Und ob der Drucker funktioniert ist eine reine Frage des Karmas. Göttin sein dank hab ich meine Klassenarbeit für Freitag vorsichtshalber daheim ausgedruckt. Freitagmorgen ging da nämlich nix außer "Pieppieppiep" was etwa das gleiche bedeutet wie: Fass mich anne Füße Frau Malki!
Und jeder Lehrer weiß... Irgendwie braucht man eben DOCH immer irgendwelche Kopien. (Selber wenn man kein Kopier-intensives Fach hat.)
2. Saftunterricht
Wie ich es meinen Schülern versprochen hatte gab es Saftunterricht. Den Schülern (und den beiden Praktikantinnen) hat es ausgesprochen gut gefallen, jedenfalls wurde mich das so gesagt.
Und was wurde gemacht?
Geschmeckt.
Erst gab es 5 Dosen und jeder Schüler hat was von mir in einen Becher bekommen und durfte probieren. Zum Erschmecken gab es: Zucker, Salz, Zimt-Zucker, Mehl und Kakao.
Und danach gab es Saft. Jeder bekam das gleiche, es wurde probiert und die Schüler hab ihre Vermutung aufgemalt. Orange und Apfelsaft waren schnell erkannt, Traubensaft und Kirschsaft waren da schon schwerer. Aber sie hatten ihren Spaß und waren glücklich. Ich übrigens auch,auch wenn das immer "Mehrarbeit" ist.
Fazit:
Joah. Alles im Lot aufm Boot, alles in Butter aufm Kutter!
Dienstag, 22. Januar 2013
Woche 10, Tag 1 + 2 (oder: Argh, Endspurt!)
Weiß der Geier (oder Grusellotta die Schutzheilige aller Jung-Lehrer/innen) warum...Ich hab momentan keine Zeit!
Ok, teilweise bin ich natürlich selber Schuld. Ich hab blöd geplant und mach insbesondere JETZT in dieser Woche Experimente mit den Schülern. Klasse 4 murkselt mit Strom, Klasse 2/3 zum Thema Wasser (Schmecken und Riechen) und die 1. Klasse macht was zum Thema 5. Sinne bzw. zum Schmecken. Immerhin hatte ich ihnen versprochen "Ja. Wir machen 1 x Saftunterricht" und das hab ich nun sinnvoll mit einem Thema verbunden. (Ja....der heißgeliebt SAFTunterricht...Argh.)
Ist auch alles schön und gut, die Schüler finden es fast alle super (1. Klasse kommt aber auch erst morgen dran...)..Aber es ist eben Aufwand. Ich kauf Dinge von meinem Geld (Jaaa, dooof...Egal, son Klingelbeträge renn ich aber nun nicht mehr nach) und vor allem muss ich den Kram schleppen.
Zusätzlich stehen natürlich noch ein paar Sachen an die ich erledigen muss bevor ich gehe. Ich schreibe noch zwei Tests, ich hab heute Elterngespräche gehabt, ich muss so nach und nach geliehene Sachen zurückbringen und noch ein paar Sachen eintragen. Also irgendwie...Hm. Im Unterricht muss ich grad nicht sooo viel vorbereiten, aber der Rest drumrum ist immernoch stressig.
Insofern berichte ich nur kurz von den Krachern.
Montag
1.
Großes Entsetzen sowohl in Klasse 4 als auch in Klasse 2/3!
"Frau Malki!!! Du siehst so anders aus!!"
Großes Fragezeichen bei mir....
"Du bist geschminkt!!!!"
Großes "Ach soooooo" bei mir.
Und dann wurde mir gesagt wie hübsch das aussieht, wie gut mir das steht und wie edel ich wirke.
Da sieht man mal wie wenig ich mich geschminkt hab. (Ich kann nichts dafür...Schminken kostet Zeit...und die verbring ich morgens lieber im Bett als vorm Spiegel.) Und nachdem ich heute wieder geschminkt war war die Welt ein bisschen kaputter als sonst. "Frau Malki!!! Du bist heute schon wieder geschminkt!!!!"
Süße, kleine Schleimer..äh...Schmeichler. :D
2.
Nochmal großes Entsetzen! Ein Teil der Schüler dachte ich gehe schon diesen Mittwoch.
"Soll ich dir ein Abschiedsgeschenk machen???" - "Ich geh doch erst nächste Woche." - "Ach echt? Dabei bin ich doch schon fertig..."
Dienstag
Argh... Ich hab ja ein Kind in der Bastel-AG, welches regelmäßig OHNE (vollständiges) Material kommt. Dieses liebreizende Wesen war genau 1x mit vollständigem Material anwesend. Super. Und heute war eben wieder keine Schere dabei. *ditsch* Super wenn man was ausschneiden muss. Aber klar, wie immer war Mama Schuld. Die musst das ja mal wieder ausgeräumt haben.... Mama wird sich freuen.
Naja...und da mir das zu blöd war musste das Kindlein eben wieder nen Text schreiben weil ich kurz vorm "Argh"-Anfall war. Der wurde dann auch immer akuter weil das Kind dann meinte bocken zu müssen. Gut, dann gibts eben direkt zu dem Eintrag das kein Material da ist auch noch nen Eintrag für Arbeitsverweigerung. DAS war dann der Punkt wo X einmal laut brüllte ich solle ihn in Ruhe lassen, den Raum verließ...und dann tatsächlich die Aufgabe wie befohlen (ja...das wars) im Nebenraum machte. Ich hatte sowas....Aber "Aushalten und Durchhalten" ist die Devise. *fiu*
Mal gucken ob ich morgen die Unterschrift von Mama bekomme...der hab ich nämlich ne Mitteilung ins Hausaufgabenheft geschrieben.
Fazit:
Alle Klassen werkeln mehr oder weniger konzentriert...Aber Ausnahmen gibt es immer. :) Insofern: Guuuuute Nacht ihr Lieben!
Ok, teilweise bin ich natürlich selber Schuld. Ich hab blöd geplant und mach insbesondere JETZT in dieser Woche Experimente mit den Schülern. Klasse 4 murkselt mit Strom, Klasse 2/3 zum Thema Wasser (Schmecken und Riechen) und die 1. Klasse macht was zum Thema 5. Sinne bzw. zum Schmecken. Immerhin hatte ich ihnen versprochen "Ja. Wir machen 1 x Saftunterricht" und das hab ich nun sinnvoll mit einem Thema verbunden. (Ja....der heißgeliebt SAFTunterricht...Argh.)
Ist auch alles schön und gut, die Schüler finden es fast alle super (1. Klasse kommt aber auch erst morgen dran...)..Aber es ist eben Aufwand. Ich kauf Dinge von meinem Geld (Jaaa, dooof...Egal, son Klingelbeträge renn ich aber nun nicht mehr nach) und vor allem muss ich den Kram schleppen.
Zusätzlich stehen natürlich noch ein paar Sachen an die ich erledigen muss bevor ich gehe. Ich schreibe noch zwei Tests, ich hab heute Elterngespräche gehabt, ich muss so nach und nach geliehene Sachen zurückbringen und noch ein paar Sachen eintragen. Also irgendwie...Hm. Im Unterricht muss ich grad nicht sooo viel vorbereiten, aber der Rest drumrum ist immernoch stressig.
Insofern berichte ich nur kurz von den Krachern.
Montag
1.
Großes Entsetzen sowohl in Klasse 4 als auch in Klasse 2/3!
"Frau Malki!!! Du siehst so anders aus!!"
Großes Fragezeichen bei mir....
"Du bist geschminkt!!!!"
Großes "Ach soooooo" bei mir.
Und dann wurde mir gesagt wie hübsch das aussieht, wie gut mir das steht und wie edel ich wirke.
Da sieht man mal wie wenig ich mich geschminkt hab. (Ich kann nichts dafür...Schminken kostet Zeit...und die verbring ich morgens lieber im Bett als vorm Spiegel.) Und nachdem ich heute wieder geschminkt war war die Welt ein bisschen kaputter als sonst. "Frau Malki!!! Du bist heute schon wieder geschminkt!!!!"
Süße, kleine Schleimer..äh...Schmeichler. :D
2.
Nochmal großes Entsetzen! Ein Teil der Schüler dachte ich gehe schon diesen Mittwoch.
"Soll ich dir ein Abschiedsgeschenk machen???" - "Ich geh doch erst nächste Woche." - "Ach echt? Dabei bin ich doch schon fertig..."
Dienstag
Argh... Ich hab ja ein Kind in der Bastel-AG, welches regelmäßig OHNE (vollständiges) Material kommt. Dieses liebreizende Wesen war genau 1x mit vollständigem Material anwesend. Super. Und heute war eben wieder keine Schere dabei. *ditsch* Super wenn man was ausschneiden muss. Aber klar, wie immer war Mama Schuld. Die musst das ja mal wieder ausgeräumt haben.... Mama wird sich freuen.
Naja...und da mir das zu blöd war musste das Kindlein eben wieder nen Text schreiben weil ich kurz vorm "Argh"-Anfall war. Der wurde dann auch immer akuter weil das Kind dann meinte bocken zu müssen. Gut, dann gibts eben direkt zu dem Eintrag das kein Material da ist auch noch nen Eintrag für Arbeitsverweigerung. DAS war dann der Punkt wo X einmal laut brüllte ich solle ihn in Ruhe lassen, den Raum verließ...und dann tatsächlich die Aufgabe wie befohlen (ja...das wars) im Nebenraum machte. Ich hatte sowas....Aber "Aushalten und Durchhalten" ist die Devise. *fiu*
Mal gucken ob ich morgen die Unterschrift von Mama bekomme...der hab ich nämlich ne Mitteilung ins Hausaufgabenheft geschrieben.
Fazit:
Alle Klassen werkeln mehr oder weniger konzentriert...Aber Ausnahmen gibt es immer. :) Insofern: Guuuuute Nacht ihr Lieben!
Samstag, 19. Januar 2013
Woche 9, Tag 3 + 4
Ihr Lieben, heute muss ich mich kurz fassen.
Warum?
1. Ich hab noch ein bisschen was vor...aber wenn ich nicht heute schreib´, dann schreib ich zu den Tagen wohl garnichts mehr. 2. Ich muss ein bisschen meckern...
Insofern fasse ich mich "kurz" und bring das Maulen dann auch noch unter. :)
Die beiden Tage waren, alles in allem, ok. Aber es kommt ein aber.
Wir haben zwei Praktikantinnen.
An und für sich nicht verkehrt und für mich als Wirtschaftslehrerin eigtl. auch etwas was für mich "Alltag" ist, insofern, dass meine Schüler ja auch Praktikas machen sollen.
Gut, diese beiden sind nun vom Gymnasium, aber im Grunde bleibt es das gleiche... Nur... Es ist einfach nicht deren Beruf. Sie können gern sagen "Ich will Lehrerin werden" aber ich sie sie in dem Beruf kein Stück. Eine der Damen ist sowieso nur bei uns weil sie noch nichts anderes hatte...und die andere ist auch nicht so richtig das Wahre.
Im Endeffekt stehen sie im Weg, lenken mir die Schüler ab...und ich hab einfach zwei Kinder mehr die ich betüdeln muss. Sie zeigen keine Eigeninitiative und sehen sich selber (zumindest im Verhalten) als Schüler. Und das macht es natürlich schwer. Und grad in der 4. Klasse hab ich auch schon Kinder die so langsam ihre Hormone bemerken und die buhlen natürlich um Aufmerksamkeit. Ich sag euch...echt unwitzig!
Gut, es gab nun auch ein klärendes Gespräch...aber glücklich bin ich damit nicht. Ich hab nämlich in der 4. Klasse einfach das Generve und deswegen gab es auch eine Klassensitzung (wo die Schüler besprochen haben was sie ändern wollen). Mal gucken wie es wird...Sowohl mit den Schülern als auch mit den beiden Praktikantinnen.
Die Grazien haben jedenfalls die Aufgabe sich ein Angebot für die AG auszudenken. Mal gucken was die mir Montag präsentieren.
Mein Fazit zu diesem Thema: Ich weiß schon warum wir Praktika an der Schule so gut wie nie erlaubt haben.
Oh..und weil es nun nichts direkt zu den einzelnen Tagen gab...Ich hab am Freitag ein Experiment zum Thema "Riechen" gemacht.
Es gab 4 Flaschen mit Inhalt (Wasser, Essigwasser, Fencheltee, Seifenwasser) und die Schüler sollten durch riechen herausfinden was sich darin befindet und welche Flasche das Wasser enthält. Um es ein bisschen zu erschweren habe ich den Inhalt mit schwarzer Lebensmittelfarbe gefärbt (sonst wäre der tee ja sofort zu erkennen gewesen). Das war das Ergebnis (und ich hab später natürlich noch aufgelöst)
Flasche 1 (Seifenwasser) - Dialog
A: "Riecht wie Duschgel"
B: "Nee.....Apfelschorle"
Beide grübeln..riechen...grübeln....
A: " Mmmh... wir haben uns geeinigt. Ist es Apfel-Kirsch-Saft?"
(Dabei waren sie ja sooo nah dran)
Flasche 3 (Fencheltee) - Dialog
C: "Lakritze!!!!!"
D: "Neeeee"
C: "Doch! Lakritze! Ist doch schwarz!"
D: "Frau Malki hat doch gesagt sie hat das gefärbt. Die Farbe hat damit nichts zu tun."
C: ".... Mh...." (Holt sich von mir eine Tipp-Karte und entscheidet mit D, dass es wohl ein Tee sein muss"
D: "Kümmel-Fenchel-Anis-Tee!!!!"
C: "Was?"
D: "Kümmel-Fenchel-Anis-Tee!"
C: ".... Und ich dachte es wär Lakritz-Tee...."
Sehr spaßig das Ganze. :) Und Essig fanden alle schrecklich! ("Das riecht wie der Salat bei Oma. Das muss Öl sein!" "Nein...aber nah dran...." "Achsooo Essig!"
Insofern... wünsch ich euch ein schönes Restwochenende!
Warum?
1. Ich hab noch ein bisschen was vor...aber wenn ich nicht heute schreib´, dann schreib ich zu den Tagen wohl garnichts mehr. 2. Ich muss ein bisschen meckern...
Insofern fasse ich mich "kurz" und bring das Maulen dann auch noch unter. :)
Die beiden Tage waren, alles in allem, ok. Aber es kommt ein aber.
Wir haben zwei Praktikantinnen.
An und für sich nicht verkehrt und für mich als Wirtschaftslehrerin eigtl. auch etwas was für mich "Alltag" ist, insofern, dass meine Schüler ja auch Praktikas machen sollen.
Gut, diese beiden sind nun vom Gymnasium, aber im Grunde bleibt es das gleiche... Nur... Es ist einfach nicht deren Beruf. Sie können gern sagen "Ich will Lehrerin werden" aber ich sie sie in dem Beruf kein Stück. Eine der Damen ist sowieso nur bei uns weil sie noch nichts anderes hatte...und die andere ist auch nicht so richtig das Wahre.
Im Endeffekt stehen sie im Weg, lenken mir die Schüler ab...und ich hab einfach zwei Kinder mehr die ich betüdeln muss. Sie zeigen keine Eigeninitiative und sehen sich selber (zumindest im Verhalten) als Schüler. Und das macht es natürlich schwer. Und grad in der 4. Klasse hab ich auch schon Kinder die so langsam ihre Hormone bemerken und die buhlen natürlich um Aufmerksamkeit. Ich sag euch...echt unwitzig!
Gut, es gab nun auch ein klärendes Gespräch...aber glücklich bin ich damit nicht. Ich hab nämlich in der 4. Klasse einfach das Generve und deswegen gab es auch eine Klassensitzung (wo die Schüler besprochen haben was sie ändern wollen). Mal gucken wie es wird...Sowohl mit den Schülern als auch mit den beiden Praktikantinnen.
Die Grazien haben jedenfalls die Aufgabe sich ein Angebot für die AG auszudenken. Mal gucken was die mir Montag präsentieren.
Mein Fazit zu diesem Thema: Ich weiß schon warum wir Praktika an der Schule so gut wie nie erlaubt haben.
Oh..und weil es nun nichts direkt zu den einzelnen Tagen gab...Ich hab am Freitag ein Experiment zum Thema "Riechen" gemacht.
Es gab 4 Flaschen mit Inhalt (Wasser, Essigwasser, Fencheltee, Seifenwasser) und die Schüler sollten durch riechen herausfinden was sich darin befindet und welche Flasche das Wasser enthält. Um es ein bisschen zu erschweren habe ich den Inhalt mit schwarzer Lebensmittelfarbe gefärbt (sonst wäre der tee ja sofort zu erkennen gewesen). Das war das Ergebnis (und ich hab später natürlich noch aufgelöst)
Flasche 1 (Seifenwasser) - Dialog
A: "Riecht wie Duschgel"
B: "Nee.....Apfelschorle"
Beide grübeln..riechen...grübeln....
A: " Mmmh... wir haben uns geeinigt. Ist es Apfel-Kirsch-Saft?"
(Dabei waren sie ja sooo nah dran)
Flasche 3 (Fencheltee) - Dialog
C: "Lakritze!!!!!"
D: "Neeeee"
C: "Doch! Lakritze! Ist doch schwarz!"
D: "Frau Malki hat doch gesagt sie hat das gefärbt. Die Farbe hat damit nichts zu tun."
C: ".... Mh...." (Holt sich von mir eine Tipp-Karte und entscheidet mit D, dass es wohl ein Tee sein muss"
D: "Kümmel-Fenchel-Anis-Tee!!!!"
C: "Was?"
D: "Kümmel-Fenchel-Anis-Tee!"
C: ".... Und ich dachte es wär Lakritz-Tee...."
Sehr spaßig das Ganze. :) Und Essig fanden alle schrecklich! ("Das riecht wie der Salat bei Oma. Das muss Öl sein!" "Nein...aber nah dran...." "Achsooo Essig!"
Insofern... wünsch ich euch ein schönes Restwochenende!
Freitag, 18. Januar 2013
Kindermund
Bevor ich es ganz vergesse... Zwei kleine Anekdoten zum Thema "Kindermund tut Wahrheit kund."
1. Situation
Ich bin in der 1. Klasse, beende den Unterricht und schicke die Kinder in die große Pause.
A: "Jetzt ist keine große Pause."
Ich: "Doch A., jetzt ist große Pause."
A: "Nein. Jetzt ist nur Pipi-Pause."
Ich: "Nein, jetzt ist wirklich große Pause. Nun geh raus zum Spielen."
A: "... Du hast aber nicht Recht. Ich geh zu Frau XYZ (Rektorin) und sag ihr, dass du das falsch machst. Dann wirst du gefeuert."
Nun hab ich natürlich gaaanz doll Angst, dass ich gefeuert werde. ;)
2. Situation
L. (Sprachförderkind aus dem Kindergarten) fragte mich als ich angefangen habe natürlich aus. Bin ich verheiratet? Nein. Hab ich einen Freund? Ja. Hab ich ein Baby? Nein. Willst du mal ein Baby haben? Ja.
Da ich ja Lehrerin bin, bin ich per se alt. ("Aaaaber du bist nicht so alt wie meine Mama. Du bist nur ein bisschen alt, Mama ist tüchtig alt.") Warum? Weil...ich bin ja Lehrerin. Insofern ist es für L. vollkommen unlogisch, dass ich kein Baby habe. Nun kam es zu folgendem Dialog.
L.: "Du bist dann ja nicht mehr lange hier oder?"
Ich: "Nein. Dann kommt eine neue Lehrerin die sich mit dir und D. trifft."
L.: "Arbeitest du dann an einer anderen Schule?"
Ich: "Das weiß ich auch nicht."
L.: Na, dann kannst du ja jetzt ein Baby bekommen."
Ich musste lachen...Ich musste soooo lachen. L. wusste garnicht warum. Ist doch vollkommen logisch, dass ich jetzt ein Baby bekommen kann. Er ist aber auch der Überzeugung, unsere Rektorin braucht ein Baby. Immerhin hat die ein Pony.
1. Situation
Ich bin in der 1. Klasse, beende den Unterricht und schicke die Kinder in die große Pause.
A: "Jetzt ist keine große Pause."
Ich: "Doch A., jetzt ist große Pause."
A: "Nein. Jetzt ist nur Pipi-Pause."
Ich: "Nein, jetzt ist wirklich große Pause. Nun geh raus zum Spielen."
A: "... Du hast aber nicht Recht. Ich geh zu Frau XYZ (Rektorin) und sag ihr, dass du das falsch machst. Dann wirst du gefeuert."
Nun hab ich natürlich gaaanz doll Angst, dass ich gefeuert werde. ;)
2. Situation
L. (Sprachförderkind aus dem Kindergarten) fragte mich als ich angefangen habe natürlich aus. Bin ich verheiratet? Nein. Hab ich einen Freund? Ja. Hab ich ein Baby? Nein. Willst du mal ein Baby haben? Ja.
Da ich ja Lehrerin bin, bin ich per se alt. ("Aaaaber du bist nicht so alt wie meine Mama. Du bist nur ein bisschen alt, Mama ist tüchtig alt.") Warum? Weil...ich bin ja Lehrerin. Insofern ist es für L. vollkommen unlogisch, dass ich kein Baby habe. Nun kam es zu folgendem Dialog.
L.: "Du bist dann ja nicht mehr lange hier oder?"
Ich: "Nein. Dann kommt eine neue Lehrerin die sich mit dir und D. trifft."
L.: "Arbeitest du dann an einer anderen Schule?"
Ich: "Das weiß ich auch nicht."
L.: Na, dann kannst du ja jetzt ein Baby bekommen."
Ich musste lachen...Ich musste soooo lachen. L. wusste garnicht warum. Ist doch vollkommen logisch, dass ich jetzt ein Baby bekommen kann. Er ist aber auch der Überzeugung, unsere Rektorin braucht ein Baby. Immerhin hat die ein Pony.
Dienstag, 15. Januar 2013
Woche 9, Tag 1 + 2
Meine "Schulzeit" geht rasant dem Ende entgegen. :( So richtig glücklich bin ich darüber ja nicht nech? Aber gut, Trübsal blasen bring ja nichts.
Montag
1. Stunde, Sprachförder
Auf Wunsch der beiden Kindergartenkinder haben wir die 1. Klasse besucht. Warum auch nicht? Da es die 1. Stunde in der Woche war gab es einen Erzählkreis und die beiden konnten auch gut mitreden. Aaaber sie sind ja doch ein bisschen schüchtern. Sehr süß. :)
2. Stunde, Religion - 4. Klasse
Ramadan! "Was??? Den ganzen Tag nichts essen??? Neeee, das könnte ich nicht." Das war die prägnanteste Aussage der Stunde. Von Sonnenaufgang bis - untergang nichts essen, das konnten sich die Kinder kaum vorstellen. Und es wurde auch fleißig diskutiert warum überhaupt gefastet wird und ob die Christen das aus dem gleichen Grund tun. Der Großteil ist der festen Überzeugung gewesen: "Nee, ich mach das nicht!"
3. + 4. Stunde, Sachunterricht - 2./3. Klasse
In der 3. Stunde haben wir einige Arbeitsblätter zum Thema Wasser beendet und in der 4. Stunde habe ich die Wasserwerkstatt eingeführt. Die Schüler sollen in Einzel-/Partnerarbeit selbstständig Arbeitsblätter zum Thema bearbeiten. Lief soweit auch ganz gut, aber besonders die 3. Klasse stellt sich manchmal echt dusseliger an als die 2. Klasse. Die jüngeren versuchen es wenigstens, die 3. fäängt direkt an mit "Ich kann das nicht". Ok, nur ein Teil...aber der Teil nervt auch.
5. Stunde, Sachunterricht - 4. Stunde
Tja, eigtl wollte ich experimentieren...aaaaaber da sich die Klasse nicht zusammenreißen konnte hab ich das Experiment abgeblasen. Also haben die Kinder was zu Thomas Edison erarbeitet. Und es gab eine Diskussion ob nicht doch Göbel die Glühbirne erfunden hat. Das eine Kind hat nämlich nen Elektriker zum Papa und der sagte Göbel hats erfunden... Nicht ganz einfach da ne "Einigung" zu finden.
6. Stunde, Matheförder - 4. Klasse
Rechnen, rechnen, rechnen. Es gab nichts besonderes zu üben, also konnten die Kinder an ihren Hausaufgaben arbeiten.
Dienstag
1. Stunde, Religion, 2./3. Klasse
Na? Wieviel Feiertage des Kirchenjahres kennen die Kinder wohl? Na? 4 von 13. Bekannt waren Advent, Weihnachten, Oster und Totensonntag/Ewigkeitssonntag. Wobei mich Letzteres am meisten gewundert hat. Ich dachte eher die kennen Pfingsten (wegen den Ferien).
Sie waren vollkommen erstaunt, dass es so viele sind und waren ganz fleißig am rätseln was welcher Tag wohl bedeutet. Und einige haben seeehr gut geschlussfolgert bzw. ihr "Hab ich mal gehört" Wissen eingesetzt.
2. Stunde, Sachunterricht - 4. Klasse
Ich liiiiebe spontane Vertretung. Nicht. Sich spontan was ausdenken ist immer so ne Sache... Ich hatte zwar was vorbereitet, aber das war eigtl nicht für 45 Minuten gedacht. Aber gut. So haben wir über den Erfinder der Glühbirne gesprochen, über die Volt/Watt auf Glühbirnen und kamen auch auf Energiesparlampen zu sprechen.
Oh und weil die Schüler am Montag ja "doof" waren hab ich mir offen gehalten: "Wenn es gut läuft, dann machen wir den Versuch!" und: Tadaaaa! Es klappte wunderbar. Die wollten nämlich experimentieren.
3. Stunde, Sachunterricht - 4. Klasse
Wie schon geschrieben: Es wurde ein Versuch gemacht mit Glühbirnen und Flachbatterien und diesen Versuch kennen glaub ich auch ganz viele Erwachsene. "Wann brennt die Glühbirne?" Die Schüler waren ganz begeistert und fleißig am probieren und ich war zufrieden.
4. Stunde, Förder, 1. Klasse
Oooh ich musste nicht lesen! Hurra! Also hab ich dort geholfen wo es notwendig war.
5. Stunde, Sachunterricht, 3. Klasse
Maargh...Unglaublich wie man sich anstellen kann. "Ich kann das nicht." "Reicht das schon?" "Wieviele Worte muss ich aufschreiben?" Ich sags gern nochmal: Maargh.... Trotzdem müssen die Kinder da durch.
6. Stunde, Bastel-AG
Tja, viel gibts nicht zu sagen außer: Motivation sieht anders aus. Aber gut, was will man machen.
Fazit:
Morgen gibts die Zeugniskonferenzen... Mal gucken was da bei rum kommt. Ansonsten: Bis auf die Tatsache dass ich kränkel ist alles ok.
Montag
1. Stunde, Sprachförder
Auf Wunsch der beiden Kindergartenkinder haben wir die 1. Klasse besucht. Warum auch nicht? Da es die 1. Stunde in der Woche war gab es einen Erzählkreis und die beiden konnten auch gut mitreden. Aaaber sie sind ja doch ein bisschen schüchtern. Sehr süß. :)
2. Stunde, Religion - 4. Klasse
Ramadan! "Was??? Den ganzen Tag nichts essen??? Neeee, das könnte ich nicht." Das war die prägnanteste Aussage der Stunde. Von Sonnenaufgang bis - untergang nichts essen, das konnten sich die Kinder kaum vorstellen. Und es wurde auch fleißig diskutiert warum überhaupt gefastet wird und ob die Christen das aus dem gleichen Grund tun. Der Großteil ist der festen Überzeugung gewesen: "Nee, ich mach das nicht!"
3. + 4. Stunde, Sachunterricht - 2./3. Klasse
In der 3. Stunde haben wir einige Arbeitsblätter zum Thema Wasser beendet und in der 4. Stunde habe ich die Wasserwerkstatt eingeführt. Die Schüler sollen in Einzel-/Partnerarbeit selbstständig Arbeitsblätter zum Thema bearbeiten. Lief soweit auch ganz gut, aber besonders die 3. Klasse stellt sich manchmal echt dusseliger an als die 2. Klasse. Die jüngeren versuchen es wenigstens, die 3. fäängt direkt an mit "Ich kann das nicht". Ok, nur ein Teil...aber der Teil nervt auch.
5. Stunde, Sachunterricht - 4. Stunde
Tja, eigtl wollte ich experimentieren...aaaaaber da sich die Klasse nicht zusammenreißen konnte hab ich das Experiment abgeblasen. Also haben die Kinder was zu Thomas Edison erarbeitet. Und es gab eine Diskussion ob nicht doch Göbel die Glühbirne erfunden hat. Das eine Kind hat nämlich nen Elektriker zum Papa und der sagte Göbel hats erfunden... Nicht ganz einfach da ne "Einigung" zu finden.
6. Stunde, Matheförder - 4. Klasse
Rechnen, rechnen, rechnen. Es gab nichts besonderes zu üben, also konnten die Kinder an ihren Hausaufgaben arbeiten.
Dienstag
1. Stunde, Religion, 2./3. Klasse
Na? Wieviel Feiertage des Kirchenjahres kennen die Kinder wohl? Na? 4 von 13. Bekannt waren Advent, Weihnachten, Oster und Totensonntag/Ewigkeitssonntag. Wobei mich Letzteres am meisten gewundert hat. Ich dachte eher die kennen Pfingsten (wegen den Ferien).
Sie waren vollkommen erstaunt, dass es so viele sind und waren ganz fleißig am rätseln was welcher Tag wohl bedeutet. Und einige haben seeehr gut geschlussfolgert bzw. ihr "Hab ich mal gehört" Wissen eingesetzt.
2. Stunde, Sachunterricht - 4. Klasse
Ich liiiiebe spontane Vertretung. Nicht. Sich spontan was ausdenken ist immer so ne Sache... Ich hatte zwar was vorbereitet, aber das war eigtl nicht für 45 Minuten gedacht. Aber gut. So haben wir über den Erfinder der Glühbirne gesprochen, über die Volt/Watt auf Glühbirnen und kamen auch auf Energiesparlampen zu sprechen.
Oh und weil die Schüler am Montag ja "doof" waren hab ich mir offen gehalten: "Wenn es gut läuft, dann machen wir den Versuch!" und: Tadaaaa! Es klappte wunderbar. Die wollten nämlich experimentieren.
3. Stunde, Sachunterricht - 4. Klasse
Wie schon geschrieben: Es wurde ein Versuch gemacht mit Glühbirnen und Flachbatterien und diesen Versuch kennen glaub ich auch ganz viele Erwachsene. "Wann brennt die Glühbirne?" Die Schüler waren ganz begeistert und fleißig am probieren und ich war zufrieden.
4. Stunde, Förder, 1. Klasse
Oooh ich musste nicht lesen! Hurra! Also hab ich dort geholfen wo es notwendig war.
5. Stunde, Sachunterricht, 3. Klasse
Maargh...Unglaublich wie man sich anstellen kann. "Ich kann das nicht." "Reicht das schon?" "Wieviele Worte muss ich aufschreiben?" Ich sags gern nochmal: Maargh.... Trotzdem müssen die Kinder da durch.
6. Stunde, Bastel-AG
Tja, viel gibts nicht zu sagen außer: Motivation sieht anders aus. Aber gut, was will man machen.
Fazit:
Morgen gibts die Zeugniskonferenzen... Mal gucken was da bei rum kommt. Ansonsten: Bis auf die Tatsache dass ich kränkel ist alles ok.
Montag, 14. Januar 2013
Woche 8, Tag 3 + 4
Hö...
Ich habs letzte Woche nicht mehr geschafft zu schreiben... Ich war/bin immernoch am kränkeln und musste mich mit den Noten fürs Halbjahreszeugnis auseinandersetzen.
Insofern würde ich mal sagen:
Die besagten Tage der letzten Woche waren alles in allem gut. :) Es wird jetzt nicht detailliertes weil... Ähm... Is so. Ich werd morgen wieder ganz regulär über diese Woche berichten.
Insofern,
Cheerio!
Ich habs letzte Woche nicht mehr geschafft zu schreiben... Ich war/bin immernoch am kränkeln und musste mich mit den Noten fürs Halbjahreszeugnis auseinandersetzen.
Insofern würde ich mal sagen:
Die besagten Tage der letzten Woche waren alles in allem gut. :) Es wird jetzt nicht detailliertes weil... Ähm... Is so. Ich werd morgen wieder ganz regulär über diese Woche berichten.
Insofern,
Cheerio!
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