Woche 9, Tag 3 + 4

Ihr Lieben, heute muss ich mich kurz fassen.

Warum?

1. Ich hab noch ein bisschen was vor...aber wenn ich nicht heute schreib´, dann schreib ich zu den Tagen wohl garnichts mehr. 2. Ich muss ein bisschen meckern...
Insofern fasse ich mich "kurz" und bring das Maulen dann auch noch unter. :)

Die beiden Tage waren, alles in allem, ok. Aber es kommt ein aber.

Wir haben zwei Praktikantinnen.

An und für sich nicht verkehrt und für mich als Wirtschaftslehrerin eigtl. auch etwas was für mich "Alltag" ist, insofern, dass meine Schüler ja auch Praktikas machen sollen.
Gut, diese beiden sind nun vom Gymnasium, aber im Grunde bleibt es das gleiche... Nur... Es ist einfach nicht deren Beruf. Sie können gern sagen "Ich will Lehrerin werden" aber ich sie sie in dem Beruf kein Stück. Eine der Damen ist sowieso nur bei uns weil sie noch nichts anderes hatte...und die andere ist auch nicht so richtig das Wahre.

Im Endeffekt stehen sie im Weg, lenken mir die Schüler ab...und ich hab einfach zwei Kinder mehr die ich betüdeln muss. Sie zeigen keine Eigeninitiative und sehen sich selber (zumindest im Verhalten) als Schüler. Und das macht es natürlich schwer. Und grad in der 4. Klasse hab ich auch schon Kinder die so langsam ihre Hormone bemerken und die buhlen natürlich um Aufmerksamkeit. Ich sag euch...echt unwitzig!

Gut, es gab nun auch ein klärendes Gespräch...aber glücklich bin ich damit nicht. Ich hab nämlich in der 4. Klasse einfach das Generve und deswegen gab  es auch eine Klassensitzung (wo die Schüler besprochen haben was sie ändern wollen). Mal gucken wie es wird...Sowohl mit den Schülern als auch mit den beiden Praktikantinnen.

Die Grazien haben jedenfalls die Aufgabe sich ein Angebot für die AG auszudenken. Mal gucken was die mir Montag präsentieren.

Mein Fazit zu diesem Thema: Ich weiß schon warum wir Praktika an der Schule so gut wie nie erlaubt haben.


Oh..und weil es nun nichts direkt zu den einzelnen Tagen gab...Ich hab am Freitag ein Experiment zum Thema "Riechen" gemacht.

Es gab 4 Flaschen mit Inhalt (Wasser, Essigwasser, Fencheltee, Seifenwasser) und die Schüler sollten durch riechen herausfinden was sich darin befindet und welche Flasche das Wasser enthält. Um es ein bisschen zu erschweren habe ich den Inhalt mit schwarzer Lebensmittelfarbe gefärbt (sonst wäre der tee ja sofort zu erkennen gewesen). Das war das Ergebnis (und ich hab später natürlich noch aufgelöst)

Flasche 1 (Seifenwasser) - Dialog
A: "Riecht wie Duschgel"
B: "Nee.....Apfelschorle"
Beide grübeln..riechen...grübeln....
A: " Mmmh... wir haben uns geeinigt. Ist es Apfel-Kirsch-Saft?"
(Dabei waren sie ja sooo nah dran)

Flasche 3 (Fencheltee) - Dialog

C: "Lakritze!!!!!"
D: "Neeeee"
C: "Doch! Lakritze! Ist doch schwarz!"
D: "Frau Malki hat doch gesagt sie hat das gefärbt. Die Farbe hat damit nichts zu tun."
C: ".... Mh...." (Holt sich von mir eine Tipp-Karte und entscheidet mit D, dass es wohl ein Tee sein muss"
D: "Kümmel-Fenchel-Anis-Tee!!!!"
C: "Was?"
D: "Kümmel-Fenchel-Anis-Tee!"
C: ".... Und ich dachte es wär Lakritz-Tee...."


Sehr spaßig das Ganze. :) Und Essig fanden alle schrecklich! ("Das riecht wie der Salat bei Oma. Das muss Öl sein!" "Nein...aber nah dran...." "Achsooo Essig!"


Insofern... wünsch ich euch ein schönes Restwochenende!